人教版数学教材插图为什么毫无美感，怎么画才有美感
5月26日，#人教版数学教材#登上热搜，引发热议。从网上传播的图片来看，这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感。对比其他版本的教材，存在明显差异。网友表示，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。
网传备受争议的教材插图与封面
据了解，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定。
甚至有网友认为，对比20年前和今天的教科书插图，是为审美衰退、文化衰退的问题。“反观以前的经典教材配图，更让人印象深刻，也深深地影响了一代人。”
《师生情》
《鸟的天堂》
《海上日出》
《草》
《亲人》
《第一场雪》
《高大的皂荚树》
《挑山工》
《金色的鱼钩》
《琥珀》
但也有网友表示，“大部分的事还是要就事论事。”
知名CG画家“乌合麒麟”发文表示，主要问题可能是插画市场与传统出版行业的理念没有与时俱进，信息不对等。
他说，20年前的课本插画和现在的课本插画请人来画的价格差别不大，但是20年前这个价格可以找到熟练的高手来画，20年后这个价格只能在一些画室艺考班找一些学生来画。
“十二年前我入行时候出版社500到800人民币就能找到还不错的画手画一张精度不错的封面插画，而现在8000一张都很难找到人画。”
知名CG画家“乌合麒麟”微博截图
中国美术学院动画与游戏学院动画系主任韩晖表示，出现这种“惨不忍睹”的插画，很可能是审核机制问题，审核只审了文字，没有插图的审核机制。“以前的插画至少是有点名气的画家来画的，现在谁画的其实说不好。另外，出版社可以委托我们系插漫专业，或者其他院校做个横向课题来画画和设计，可以做到不输于前辈的，还时尚。”
浙江传媒学院动画与数字艺术学院教师申宁涛说：“这次‘事件’引起了社会的广泛关注和讨论，在推动社会美育方面具有积极的意义，也直接反映出了广大人民对教育特别是儿童美育方面的关注度和重视度。儿童读物的创作、审核、出版和发行等都肩负有更多一份的社会责任！社会美育教育的推进任重道远，需要大家的共同努力！”
上海美术家协会会员、深圳插画协会会员、国际视觉艺术协会理事、上海大学教师一风，从事动漫专业教学17年，他从专业角度分析了人教版插画人物丑在哪里，他指出其实还是造型的问题。他对原人物进行修改后，人物也变得“聪明”起来。
视频来源：一风老师
图片来源：一风老师
事件引发热议后，人民教育出版社在微博上回应，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。
人民教育出版社微博截图
据极目新闻报道，5月26日，教育部教材局工作人员回应，他们已关注到此事，已介入调查。
值得一提的是，5月23日，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》。
《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式。《指导意见》强调，要严肃追究问责，明确教材工作责任承担主体和追责处理方式，强调建立分工负责、协调配合的工作机制。
据网友指出引发争议的人教版数学教材插图与版面设计，均来自“北京吴勇设计工作室”。
截止目前，“北京吴勇设计工作室”未给出任何回应。
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